Un texto básico par los cursos de psicología, educativa, desarrollo y aprendizaje, relativos a los fundamentos psicológicos de la educación. Presenta en una secuencia mas sistemáticamente que ecléctica, un extenso análisis de la teoría del aprendizaje, por lo que puede ser utilizado en los estudios de introducción que se refieren a este aspecto de la psicología. Los autores de la presente obra consideran que las perspectiva psicológica que han designado como campo cognitivo, tiene mas material que ofrecer a los profesores que cualquier otra perspectiva. Por esto, frecuentemente hacen hincapié en lo que el marco de referencia del campo cognitivo significa en la enseñanza. No obstante, enfatizan la comparación dedicando espacio a la naturaleza e implicaciones de otras posiciones se tratan con particular minuciosidad, las psicologías asociacionistas dedicando un capitulo a la teoría de B. F. Skinner, que constituye una de las mas sólidas bases psicológicas para el desarrollo de la institución programada y de las máquinas de enseñanza. La obra contiene una gran cantidad de análisis históricos, incluidos con el objeto de hacer más claros y explícitos ciertos puntos confusos de la educación contemporánea.
