Para el niño en edad infantil el canto supone una actividad muy significativa. La mayoría canta de forma espontánea, improvisando sus canciones mientras juega. Organizando el trabajo musical en torno a la canción conseguiremos una motivación muy positiva de cara al logro de los objetivos que propongamos.áEn este libro presentamos una serie de canciones secuenciadas de acuerdo a un criterio de complejidad creciente en cuanto a ritmo y melodía. En torno a cada una de ellas se han diseñado una serie de actividades correspondientes a cada uno de los bloques: desarrollode la percepción auditiva, formación rítmica y formación vocal y canto, que conforman la Educación Musical en la etapa infantil.áEstá estructurado en tres partes. La primera recoge una serie de consideraciones teóricas relativas a: canciones más adecuadas para la etapa, orientaciones metodológicas, elementos de los distintos métodos de educación musical activa empleados, procedimiento de enseñanza, recursos, etc. La segunda parte contiene 25 ejemplos desarrollados y la tercera presenta 25 canciones infantiles para ampliar repertorio.á