El concepto de ciencia contemporánea puede remitir-nos a dos dimensiones distintas de una misma idea. La primera está relacionada con los descubrimientos y teorías más destacadas del último siglo: la teoría cuán-tica, la astrofísica y la cosmología, la genética, la teoría de la evolución o la biología molecular son los mejores ejemplos. Sin embargo, todo ello está inevitablemente ligado a la segunda dimensión del concepto: el conflicto filosófico y ético que plantea la actual concepción de la ciencia y su uso.De este modo, se entendería la idea de ciencia contemporánea como referencia al ´cómo´ en lugar de al ´qué´. No se trata tanto de descubrimientos y objetos de estudio como de las nuevas herramientas tecnológicas y formas de entender la ciencia que llevan a ello. No obstante, ambas cosas van ligadas y una lleva a la otra.El objetivo de este libro, es fomentar el conocimiento y el trabajo en el alumno, que es un individuo que piensa y emprende acciones y se conduce eficazmente por medio de una serie de elementos y cuya sabia elección y aplicación dependerá en gran medida del trabajo investigador.
