Este volumen, emanado del proyecto de investigación Expectativas docentes ante la problemática y los desafíos del curriculum universitario en México aborda la problemática acerca de las expectativas sobre el currículum universitario de los docentes de universidades públicas mexicanas en el contexto de la agudización de la crisis de la universidad pública, a fines del sexenio de Miguel de la Madrid Hurtado ( 1982-1988 ) y el inicio del de Carlos Salinas de Gortari ( 1988-1994 )
El análisis se estructura alrededor de una exhaustiva indagación que la autora llevó a cabo en 12 universidades de la república Mexicana y cuatro dependencias de la UM , entre aquellos que hubieran realizado tareas curriculares durante el periodo en cuestión . Asimismo, el libro nos ofrece reflexiones , herramientas y ejercicios convenientes para encarar el tema de la educación con todas las precauciones necesarias y sin pesimismo.