La práctica de la medicina y su enseñanza obligan a adoptar una metodología tanto clínica como didáctica, en una búsqueda de objetivos cuyo logro necesita de una ruta que facilite la tarea del maestro y obligue al alumno a involucrarse en un auto aprendizaje que le proporcione la satisfacción de un aprender no sólo útil, sino también placentero, al sentir el goce de saborear el conocimiento.á Por tanto, el maestro necesita el apoyo de una metodología didáctica para logar los objetivos que se haya planteado. áEsta metodología está implícita en la orientación por problemas, que a su vez pueden organizarse a través del recurso educativo de los mapas conceptuales, con la ventaja de que se estimulará la capacidad creativa y fomentará el auto aprendizaje de los alumnos.á En este libro se presentan mapas conceptuales de diagnóstico y tratamiento que pueden servir de ejemplo a quien quiera usar esta forma de representación.á Por tanto, son auxiliares del aprendizaje y modelos perfectibles que cada uno creará o modificará según su criterio.