Didáctica de las matemáticas es una visión constructivista del aprendizaje de las matemáticas cuyos fundamentos son la formulación de problemas en el aprendizaje de las matemáticas de Pólya, la teoría histórico-genética de Piaget y el constructivismo social de Vigotsky. El aporte principal de los autores consiste en presentar en forma coherente la interrelación entre la didáctica, la sicología y la pedagogía, tres tópicos claves en el proceso que ellos denominan aprendizaje- enseñanza, para resaltar la importancia del primero de los términos mencionados. Recreando las ideas desarrolladas por G. Pólya, los autores proponen un método novedoso basado en la confección de guías de trabajo, con instrucciones fáciles de seguir, para inducir la construcción del conocimiento matemático. Por su contenido, su enfoque y las soluciones que presenta esta obra debe ser material de lectura obligatoria para docentes en ejercicio y en formación, y en general para estudiosos e investigadores del tema.