En la información profesional de la Enfermería existe un elemento que de forma horizontal y vertical se hace presente en el currículo Universitario y que se le ha denominado Enseñanza clínica, condición indispensable para la práctica del cuidado. Se construye de forma ?natural? entre los protagonistas del proceso de enseñar y aprender enfermería, situación que los lleva a aceptar de forma táctica los procesos que subyacen a la construcción de la disciplina. Esta obra intenta develar las particularidades que suyacen a un proceso poco explicado desde la perspectiva de sus participantes, particularmente con la visión de los docentes en el contexto de las instituciones universitarias y de la salud que le dan pertenencia. Los hallazgos expuestos se enmarcan en el contexto de las opiniones expertas de destacados profesionales de la economía, la filosofía y la pedagogía de México y España, con el propósito de ofrecer sentido, cuerpo y significado a los elementos reconocidos y analizados a partir de los discursos. Constituye un texto de acercamiento al fenómeno de la Enseñanza clínica, que permite el reconocimiento de la riqueza que subyace a la práctica docente en Enfermería desde los aspectos teóricoconceptuales hasta los de planeación didáctico pedagógica.