Las dimensiones históricas en el curriculum de educación primaria tienen como objetivo facilitar u comprensión de la humanidad, de su progreso y problemas. Enfrentar a niñas y niños con diferente culturas, con otros períodos históricos, lugares y persos sirve para promover procesos de reflexión en torno a las razones y el origen de muchos de los conocimientos , valores , conductas y actitudes vigentes en su entorno específico y en la sociedad en general. Ya en educación primaria el alumdo debe ejercitarse en organizar la información del presente teniendo también en cuenta perspectivas históricas necesita aprender a explicar y evaluar determidos sucesos del pasado, para poder comprender el momento actual. En los diseños curriculares de primaria es necesario atender a conceptos y destrezas importantes para el pensamiento histórico como: cronología, cambio y continuidad , causa y efecto la habilidad para sopesar evidencias y aprender también a dudar, a desarrollar la capacidad de empatía con otras persos y pueblos del pasado, etc.
