La evaluación constituye hoy día uno de los espacios de reflexión, preocupación e interés más vivo en el panorama de la formación en las organizaciones. Ya no basta con ´justificar´ la evaluación aplicando un cuestionario al final de los cursos, sino que se ha incrementado notablemente la necesidad de evaluación como un instrumento de gestión y de aprendizaje. La presente obra se ha planteado pensando en estudiantes y profesionales que tienen que afrontar procesos de evaluación de la formación y de ahí la preocupación por ofrecer una visión completa desde la teoría y desde la práctica sobre la problemática actual y las técnicas más recientes. El resultado es un libro riguroso a la vez que claro y práctico en el que, después de presentar un amplio panorama conceptual y los elementos que configuran un proceso de evaluación, se analizan las finalidades, estrategias y técnicas propias de tres perspectivas de la evaluación de la formación: la evaluación de su diseño, de su funcionamiento y de sus resultados, además de presentar, mediante el uso de ejemplos, la elaboración de instrumentos y técnicas de evaluación.