CARLOS ALEJANDRO ZARZAR CHARUR
´Dime coma calificas y te diré que aprenden tus alumnos´. > La presente obra es continuación de libro Habilidades básicas para la docencia, del mismo autor, en esta se profundiza en u de esas habilidades: saber cómo diseñar un sistema efectivo de evaluación. Uno de los principales retos o problemas a los que se enfrentan las instituciones educativas de cualquier nivel, es precisamente el de la evaluación. A pesar de constituir uno de los temas centrales de todo proceso educativo, el concepto de evaluación no siempre es comprendido de forma adecuada. Muchas veces se confunde con la calificación, y otras con el examen, par ello casi nunca aparece suficientemente definido el concepto de acreditación. Con estos conceptos, cada escuela ha establecido sus propias ´costumbres´ académico-administrativas para establecer la evaluación, la calificación y los exámenes, los cuales se traducen, por lo general, a un reglamento de evaluación. Los profesores, por su parte comúnmente se limitan a cumplir con dicho reglamento, y piensan que do esa manera están evaluando el proceso de enseñanza - aprendizaje. En la practica, todos los profesores califican a sus alumnos, pero casi nunca evalúan este proceso, aspecto mas complejo.
