¿En qué medida las universidades responden realmente a las necesidades de formación de los investigadores?, cuál es el nivel de capacitación de los docentes de la cátedra de metodología de la investigación?, ¿cuáles son las debilidades y fortalezas de los profesores en la enseñanza de la metodología de la investigación?, ¿en qué medida se relaciona el nivel de formación de los docentes de metodología, con su desempeño, en la enseñanza de la materia y con los logros obtenidos por los estudiantes en el desarrollo de investigaciones? Este libro es fruto, de investigaciones realizadas por la Fundación Sypal, que recoge la experiencia de varios años de exploración, revisión bibliográfica, contacto directo y estudio con grupos de personas vinculadas de una u otra manera al proceso investigativo en Colombia y Venezuela en el contexto de diferentes universidades. Toda esta labor se expresa como una propuesta que integra las inquietudes, motivaciones y preocupaciones de estas personas, en torno a la formación metodológica de quines son responsables de instruir a los investigadores de distintas disciplinas.