Este libro ha sido escrito con el fin de sistematizar las experiencias pedagógicas de su autora en la enseñanza de la Estadística, Metodología de investigación y Diseños de investigación, como espacios académicos o asignaturas básicas para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de pregrado y postgrado de programas educativos orientados hacia la formación en educación, por lo tanto, es útil para los educadores que se encuentren interesados en la solución de problemas en la investigación en la campo educativo. Aplicando el principio metodológico para el desarrollo temático del libro, la autora nos presenta inicialmente el proceso de investigación, enfatiza en algunos de los términos tales como variables, hipótesis, métodos. De igual manera nos recuerda cómo el primer paso para todo investigador está en el planteamiento del problema. La autora parte de reconocer que los resultados de una investigación no resultan de mucha utilidad si no se miden sus resultados, la medición es una introducción a los importantes conceptos de confiabilidad y validez. Toda vez que el docente-investigador sabe qué desea investigar y cómo lo va a investigar, las actividades siguientes se encuentran centradas en la recolección, procesamiento, análisis e interpretación de la información recolectada, y es justamente en esta etapa del proceso en la que este libro nos presenta de manera práctica y didáctica la aplicación de la Estadística a la investigación en Educación. El principal objetivo de este texto, radica en plantear, sugerir y aplicar los métodos y técnicas estadísticas apropiadas a cada tipo o nivel de investigación. Es de relevante importancia señalar que con la lectura de este libro, se aspira a iniciar al docente investigador en el desarrollo de las competencias necesarias para realizar una investigación científica en el contexto educativo, además de apropiar los fundamentos de la estadística para identificar la diferencia que existe entre tipo, método y diseño de investigación, términos que en muchas ocasiones se asocian como sinónimos generando confusión referencia!, técnica y metodológica para abordar proyectos de investigación.