El enfoque general de este libro esta animado por la tesis del gran filosofo y pedagogo John Dewey, quien dijo que un adecuado entremiento y la bue motivación para investigar conectando distintas disciplis en un bagaje que convertirá a los niños en hábiles investigadores durante toda su vida. La primera parte de la obra ofrece u interesante documentación sobre los planteamiento de la indagación a nivel escolar durante la primera mitad del siglo XX en algus escuelas modélicas norteamericas. En la exposición de sus propios criterios, basados en u larga experiencia, las autoras ponen el énfasis en la bue selección de temas, la aptitud de estos para establecer conexiones interdisciplirias, la obra insiste especialmente en la necesidad de elaborar diferenciando criterios de evaluación. Las valiosas sugerencias sobre el diseño de planes de estudio y las recomendaciones sobre los roles del maestro como director guía y mentor en los procesos de indagación constituyen un apoyo excelente para la formación de educadores y al ampliación de sus recursos en el ejercicios profesiol.