Existe un proverbio chino que dice: Decídmelo y lo olvidaré / Enseñádmelo y lo recordaré / Implicadme y lo entenderé / Apartaos y actuaré. Podría decirse que este libro de Introducción a la Edafología lo toma de referencia, al combinar contenidos teóricos para enseñar, con numerosas piezas de actividad de tipología diversa para implicar y para dejar actuar. Plantea una docencia activa en la forma de trabajar los contenidos. Busca que a lo largo de todo el curso se consiga la complicidad del estudiantado en su propia formación. El planteamiento docente está enfocado a educar personas a aprender, a buscar información y saber analizarla críticamente, a redactar informes y saber exponerlos, a trabajar en equipo, a adquirir el hábito de aprender a lo largo de la actividad profesional futura. Por ello se proponen búsquedas en Internet y en la biblioteca, trabajos en equipo, juegos de rol, entre otros instrumentos. Aprender a hacer con un espíritu crítico, para ser capaces de tomar decisiones asumiendo responsabilidades profesionales éticas. Aprender a vivir juntos, aprender a ser. No se trata de un libro de autoaprendizaje, sino de un libro con voluntad de servir de base a la actividad docente prevista por el profesorado, que tendrá su propio estilo, sus propias convicciones e interpretaciones de la Ciencia del suelo. Puede resultar útil en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, o en otros. En el libro se desarrollan catorce Unidades que se han considerado básicas: el suelo, sus funciones y organizaciones edáficas, factores ecológicos de formación, meteorización y procesos edafogénicos, estudio del suelo en el campo, propiedades físicas y comportamiento del suelo, componentes inorgánicos, materia orgánica, propiedades químicas y comportamiento del suelo, ecología del suelo y ciclo de los elementos, agua del suelo, clasificación de suelos según Soil Taxonomy y WRB, información de suelos, bases de datos georreferenciados, SIS, formas de acceso a la información y su utilización, calidad del suelo, procesos de degradación y bases para su control, y el estudio del suelo en el laboratorio. En cada Unidad se indican los objetivos, el esquema que se desarrolla y las lecturas recomendadas. Se inicia con un ejercicio dedicado a Conexiones de aprendizaje, para conectar con lo aprendido previamente, y acaba con Conocer y comprender, para trabajar los contenidos teóricos aprendidos. Completan el libro las Claves para orientar en la resolución de las actividades propuestas y un extenso índice alfabético para facilitar la consulta. En la línea que nos tienen acostumbrados los profesores Jaume Porta y Marta López-Acevedo, el libro, que incorpora a la profesora Rosa M. Poch, está cuidadosamente ilustrado en color, resulta de lectura agradable y de gran actualidad, tanto en el enfoque, como en contenidos y planteamiento docente. No cabe duda que supone una iniciativa innovadora, que contribuirá a dar respuesta a las directrices del Sistema de Transferencia de Créditos Europeo (ECTS), en el momento en que se empiezan a dar los primeros pasos en su implantación.