La educación inclusiva se ha introducido en la política educativa de los gobiernos de todo el mundo. Determinadas organizaciones internacionales claves, como la UNESCOá y la OCDE, declaran su compromiso con la Educación para todas y todas y con los principios y prácticas de la educación inclusiva. Sin embargo, la educación inclusiva es muy discutida y genera intensos debates entre docentes, familias, grupos de investigación y responsables de la política educativa. La polémica sobre la naturaleza y el grado de la inclusión sigue viva.La escuela extraordinaria examina los fundamentos de las controversias actuales y afirma que seguir pensando en términos de escuela ordinariaö y escuela especialö obstaculizar el progreso hacia la educación inclusiva. Roger SLEE sostiene que tenemos que lograr una mejor comprensión de la exclusión, de los fundamentos de la división entre la educación ordinaria y especial, y de la reforma escolar como precondición debe ser un aprendizaje en democracia y la inclusión es un prerrequisito de una educación democrática.