Estamos rodeados de palabras. Todos nuestros intercambios sociales dependen no sólo de que podamos formular de manera clara y precisa nuestros pensamientos y deseos, sino también de que seamos capaces de comprender los diferentes mensajes que recibimos y de proporcionar respuestas adecuadas a sus requerimientos. Por eso, dominar la palabra resulta fundamental para desenvolvernos en el mundo. El libro que aquí presentamos es la obra de un equipo de docentes-investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires que, interesados en las dificultades que el uso del léxico plantea a los estudiantes de los distintos ciclos educativos, se abocaron a desarrollar actividades destinadas a aumentar la comprensión y mejorar sus capacidades de expresión. Su concepción surge de experiencias realizadas en colegios esta-tales y privados con poblaciones escolares de diferente nivel socioeconómico y cultural. El análisis de los resultados obtenidos condujo a diseñarlo como un instrumento pedagógico útil para la actualización del docente de lengua, al que también se le ofrecen recursos metodológicos novedosos y abundante ejercitación para el aula. El libro está organizado en diez capítulos, precedidos de una introducción que presenta los aspectos teóricos fundamentales para la capacitación. Los capítulos, que siguen el hilo conductor que va de la palabra al texto, desarrollan los principales contenidos de la asignatura Lengua con un enfoque basado en estrategias múltiples. Desde una perspectiva centrada en el léxico, cada uno de ellos abarca diferentes aspectos que hacen al funcionamiento ling?ístico (morfología, sintaxis, semántica, pragmática, discurso, ortografía). Para la aplicación, se consideran géneros textuales esenciales como los disciplinares (expositivo-explicativos), los literarios (narrativo, descriptivo, poético) y los de opinión (argumentativos).