La presente obre retoma la importancia que el aprendizaje tiene sobre la integración de la personalidad del niño a través del trabajo gráfico La serie Preescritura y habilidades grafomotoras comprende dos cuadernos de trabajo dirigidos a niños de entre tres y seis años de edad, cuya finalidad es propiciar en ellos el gusto por la correcta escritura Los cuadernos de Preescritura y habilidades grafomotoras estan estructurados en propuestas jerárquicas especificas que van de lo más simple a lo más complejo. Tienen como objetivos:
- La integración y proyección del trazo con las referencias espaciales del código de la lecto-escritura
- El desarrollo de las capacidades de secuenciación y de codificación, viso auditivas, creando estructuras neuromotrices estables que permitan la integración de las grafías
Por su estructura este material puede ser utilizado como auxiliar en actividades educativas, correctivas, reeducativas o simplemente para homogeneizar las vivencias gráficas del niño La fundamentación teórica de esta propuesta se sustenta en el libro Educar para Escribir, publicado por esta misma editorial This work emphasizes the crucial role of leaning based on graphic symbol practice to integrate the child?s personality The series Prewriting and graphic -motor skills features two activity books prepared for children ages three to six years old, aiming at fostering an interest in proper writing These activity books have been organized in growing complexity, they progress from easy to more complex activities The series main objectives are:
- Integration and projection of the writing patterns with spacial references to the reading writing codes
- Development of the visual-auditory skills necessary to accomplish the functions of sequencing or decoding, which will create in turn the stable neuro-motor structures that will allow children to integrate graphic symbols
Because of its simple structure, this material is recommended to support educational corrective or reeducational efforts, or just as a means to give unity to the graphic experience in the child The theoretical foundations of this proposal are grounded in the book Educar para Escribir/Teaching to Write, by the same.
