ROMERO RODRIGUEZ, LETICIA DEL CARMEN
Los academicos o profesores universitarios, constituyen una de las profesiones mas complejas tanto por su ser tanto como por su deber ser. La identidad docente, reconocida desde su conformacion como profesion, pero hasta recientemente analizada, sigue siendo fuente de fuertes polemicas entre quienes se han a ocupado del tema. Las comunidades academicas son sujetas de cambio, refuncionalizaciones, objeciones, reacomodos que en ocasiones rebasan el marco nacional. Su desarrollo depende en gran medida del avance de las disciplinas y del devenir de las instituciones, pero fundamentalmente de en juegos politicos, que han propiciado la fragmentacion entre el ser y el quehacer del profesor universitario. Los docentes como colectivos han sufrido y estan sufriendo una transformacion tanto en las caracteristicas de su trabajo como en las tareas que realizan que los acercan cada vez mas a condiciones e intereses del trabajo mecanico y asalariado, separando el aspecto de la concepcion y de la ejecucion. En la busqueda de la cualificacion y de puntajes, los docentes han sido relegandose de su mision de interaccion, decision, intuicion y creatividad a la planeacion externa de la ensenanza, reduciendo su funcion a la de meros ejecutores de programas y paquetes curriculares evaluados como ideales. El trabajo se enmarca en este interes emergente por estudiar los procesos de formacion e institucionalizacion de la profesion academica. Su investigacion se ubica en el entrecruzamiento de la sociologia de la educacion superior y la sociologia de las pro