La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ha universalizado la educación hasta los dieciséis años, pero, y a pesar de su obligatoriedad, sólo garantiza el acceso, no la permanencia ni la adquisición de una formación y educación básicas para todos los jóvenes. El fracaso escolar ´en aluvión´ que se está produciendo supone un proceso de exclusión educativa. Las causas están en relación con el funcionamiento de las instituciones educativas, pero también con las desigualdades existentes entre el alumnado, provocadas por su pertenencia a determinados entornos familiares, socio-económicos o culturales. Desde el análisis de los procesos y las polémicas más importantes que se están planteando sobre la educación en nuestro país, los autores de este libro intentan provocar el debate y la reflexión sobre los problemas y los retos que tiene nuestro modelo educativo. La búsqueda de soluciones no puede ser excluyente, debe ir, por el contrario, hacia la inclusión y la integración, con respuestas adecuadas para entender a la diversidad de competencias, intereses, expectativas y actitudes del alumnado, hacia un modelo educativo de pupitres diversos, pero no desiguales.