VENTANAL INICIAL

Vental Inicial > es un libro destido a niños de 3 a 4 años y forma parte, junto con Vental 1 y 2, > de u serie pedagógica que contiene actividades graduadas y equilibradas cuya filidad consiste en estimular la progresiva madurez del preescolar mediante la orientación de la educadora o de los padres. La secuencia de Vental Inicial > está planeada para que, a través de las actividades, se produzca u estimulación armónica. Conviene señalar que cada niño tiene su propio ritmo de maduración, por lo que la asimilación se realizará en diferentes tiempos y esto deberá ser respetado si se quiere conseguir óptimos resultados. Dentro de la obra se manejan las siguientes áreas: esquema corporal, lenguaje, discrimición visual y auditiva, motricidad, estructura espacio-temporal y afectivo-creativa. > El libro se compone de lámis impresas a todo color con sugerencias de actividades. Cada lámi abarca diversas áreas de estimulación. Como nexo afectivo y para motivar al niño, en cada pági se presentará un conejo con un huevo con franjas de diferentes colores según el área considerada, de acuerdo con la siguiente clave. Amarillo para el área de esquema corporal. Azulpara el área de lenguaje. Verdepara el área de discrimición visual. Rojopara el área de discrimición auditiva. Aranjadopara el área de motricidad. Moradopara el área espacio-temporal. Rosapara el área afectivo-creativa. Las áreas selecciodas constituyen en su conjunto los aspectos necesarios para u estimulación pedagógica integral. Las actividades del área de esquema corporal son básicas para conseguir la autoidentificación del niño, su integración en la familia y en la comunidad, con lo cual podrá establecer nexos afectivos con otras persos. El trabajo relativo al área de lenguaje se inicia con la identificación de formas y objetos conocidos por el educando, más adelante se busca la clasificación de los mismos por su forma y filmente la clasificación genérica por familias que lo capacitará para conceptualizar, todo esto audo a un proceso de memoria y de análisis y síntesis. La secuencia descrita le permitirá al niño tener un adecuado manejo y compresión del vocabulario que lo llevará a lograr u eficaz comunicación. Con estas actividades se pretende que el educando sea capaz de expresar sus deseos y necesidades y logre desempeñarse adecuadamente en la vida escolar futura.