¿Cuál es la diferencia entre un grupo de alumnos motivado para aprender y otro que no lo está? Los docentes conocen la respuesta y distintas estrategias para lograr que sus alumnos sientan que su aprendizaje es signficativo. Este libro presenta nuevas técnicas con ese propósito. Cada u de ellas está definida en función de los objetivos, el nivel, el procedimiento y el contenido del área, también presenta variantes y las posibles vinculaciones con el curriculum.
