En general, existe cierta tendencia a emitir valoraciones o juicios acerca de lo que nos rodea antes de siquiera comprenderlo. Esta situación se presenta también ante los distintos tipos de producciones ling?ísticas con que nos enfrentamos todos los días. Comprender antes que juzgar es el principio que debiera orientar nuestros juicios en todos los ámbitos de la vida, especialmente, en el del lenguaje. Este texto retoma dicha premisa y ofrece al estudiante y al docente propuestas teórico-metodológicas para lograrlo, propuestas que en todos los casos presentan sugerencias de aplicación, de tal suerte que se establezca la necesaria vinculación entre la teoría y la practica. Lo anterior, además, responde al enfoque basado en competencias, que pretende desarrollar en el alumno destrezas prácticas que le permitan resolver problemas de manera eficaz. Este texto basado en competencias busca desarrollar en el alumno habilidades para enfrentarse a diversas situaciones ling?ísticas con éxito.
