La propuesta de Enseñanza para la Comprensión (EpC) no tiene la pretensión de ser una innovación radical, y menos aún implica desechar todo lo que se hace en la escuela actual. La premisa no es enseñar de un modo completamente nuevo y total-mente diferente, sino otra más ambiciosa y crucial: enseñar más y mejor.Si este desafÃo se responde a conciencia y con espÃritu crÃtico, la conclusión es que los sistemas educativos necesitan re-inventarse a si mismos, refundarse, con otras expectativas otro contrato fundacional y otras herramientas, que la ciencia y los cientÃficos han puesto al servicio del conocimiento. Refundar nuestras escuelas se traduce en revisar y tal vez hacer de un modo radicalmente diferente, lo que se ha tenido por sabido durante doscientos años de administración educativa. Significa plantearse el desafÃo de una educación para todos, pero mejor.
