Mabel Condemarín describe en esta obra una serie de estrategias, basadas en la investigación y en la práctica educativa, para ser aplicadas en los niños y adolescentes con dificultades para aprender a leer, para leer comprensivamente y para aprender a través de la lectura. El libro se estructura en cinco capítulos:
- Estrategias de decodificación
- Estrategias basadas en la integración interhemisférica
- Estrategias psicoling?ísticas
- Estrategias metacognitivas y
- Programas de atención a niños de alto riesgo.
El maestro especialista, el psicólogo educacional o el terapista de lenguaje podrán seleccionar, de acuerdo con su experiencia teórica y práctica, las estrategias que mejor convengan a sus estudiantes con necesidades educativas especiales en lectura.
