Es cierto que uno de los campos que más está acaparando la atención de los investigadores de la Organización Escolar en estos momentos es el de la dirección, entendida como el ejercicio de un liderazgo educativo compartido. Este libro pretende ser una aportación modesta al conocimiento del mismo desde nuestra propia realidad, a la vez que ofrece caminos y modos de construir su formación mediante procesos de reflexión, elaboración colaborativa del conocimiento profesional que tienen los directivos de centros docentes y de investigación-acción.
