La materia de Métodos y Pensamiento Crítico II está inserta en el segundo bloque de contenidos del campo disciplinar de Componentes Congestivos y Habilidades del Pensamiento que conforman la asignatura de Procesos Metacognitivos. El propósito de la materia de Métodos y pensamiento crítico II privilegia el pensamiento humano, a partir del razonamiento, de la memoria, de la abstracción o, más ampliamente, de los procesos mentales, lo que obliga a preguntarnos: ¿Cómo piensa la gente?, ¿Cómo desarrollan los procesos del pensamiento?, o ¿En qué medida la acción humana adquiere habilidades en la resolución de ciertas tareas?, esto sin duda constituyen la fuente de reflexión y experiencia cotidiana, de manera que el pensamiento, como una de las funciones mentales superiores, se estudia sistemática y cotidianamente en diversos escenarios educativos y profesionales. Donde aprender es un proceso en el cual el estudiante conoce, recoge, organiza, y utiliza continuamente los conocimientos que va adquiriendo a lo largo de su vida, es decir implica operar con información para desarrollar operaciones mentales, las cuales constituyen una base de pensamiento que habilita al estudiante para procesar todo tipo de información. El aprendizaje como proceso constructivo está orientado al trabajo colaborativo de los estudiantes en donde aprendan interactuando con los demás, desarrollando competencias para construir y gestionar el conocimiento. En la Materia de Métodos y Pensamiento Crítico II se impulsa en el estudiante el uso de procedimientos, como hipotetizar, justificar, explicar y argumentar para que organice sus aprendizajes y los transfiera a situaciones novedosas. En esta perspectiva la formación del estudiante como pensador crítico pretende examinar la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta entender y evaluar los argumentos de carácter científico y de investigación.
