Partiendo de la afirmación que propone el título de esta obra, queá considera la escuela inclusiva como un horizonte de posibilidades para el alumnado con necesidades educativas especiales o, de modo más genérico, para cualquier alumno que precise de apoyo educativo especifico por causas que le diferencian significativamente de la mayoría de la sociedad de un país, creemos que ciertamente, es una realidad la esperanzadora opción que ofrece ciertamente, es una realidad la esperanzadora opción que ofrece la educación regular de cara al porvenir de este alumnado, ofreciendo mayores oportunidades de aprendizaje, de socialización de madurez afectiva y, sin duda, de mejores ocupaciones de carácter laboral cuando estos jóvenes llegan a la edad adulta.
